Visuellen Timer im Unterricht nutzen
Ein visueller Timer zeigt die Zeit als Form, die kleiner wird, sodass ein Schüler, der keine Uhr lesen kann oder das Verstreichen von Minuten nicht spürt, trotzdem weiß, wie viel Zeit übrig ist. Gut eingesetzt verringert er die Frage „Wie lange haben wir noch?“, macht Übergänge vorhersehbar und gibt der Klasse ein gemeinsames Zeitgefühl. Schlecht eingesetzt wird er zur bloßen Dekoration. Dieser Leitfaden behandelt Platzierung, Schrittlängen, die Einführung und die Routinen, die funktionieren.
1. Platzieren Sie ihn so, dass jeder Platz ihn sieht
Eine Anzeige soll von überall im Raum mit einem Blick erfassbar sein, daher gehört sie auf den größten Bildschirm, den Sie haben. Öffnen Sie den Klassenzimmer-Timer im Browser auf dem Smartboard oder dem Laptop am Beamer und drücken Sie Vollbild; die Scheibe, der Schrittname und der Countdown füllen den Bildschirm aus, und die Schaltflächen verblassen, bis sich die Maus bewegt. Auf einem 50 bis 65 inch großen Board ist der Keil von der letzten Reihe aus lesbar. Wenn der einzige Bildschirm ein Laptop vorne ist, stellen Sie ihn auf ein Regal oder einen Stapel Bücher, sodass er bei sitzenden Schülern über Kopfhöhe ist.
Für einen Gruppentisch erledigt ein Handy oder Tablet mit der Timedisk-App, an etwas angelehnt, dieselbe Aufgabe auf Armlänge, und der Countdown bleibt auf dem Sperrbildschirm, falls der Bildschirm sich sperrt.
2. Wählen Sie Schrittlängen, die die Klasse tatsächlich schafft
Der Timer schafft nur dann Vertrauen, wenn das, was er misst, endet, sobald die Scheibe leer ist. Das bedeutet, Zeiten zu wählen, die die Klasse schaffen kann, nicht solche, von denen Sie hoffen, dass sie es schaffen.
| Verwendung | Übliche Länge | Hinweise |
|---|---|---|
| Übergang zwischen Aktivitäten | 2 bis 5 min | Lang genug zum Zusammenpacken und Umziehen, kurz genug, dass das Ende vom Start an in Sicht ist. |
| Ankommen / Einstiegsaufgabe | 5 min | Die Scheibe beginnt die Stunde, ohne dass Sie ein Wort sagen müssen. |
| Selbstständige Arbeit, jüngere Schüler | 10 bis 20 min | Kürzere Blöcke, die pünktlich enden, sind besser als lange, die überziehen. |
| Selbstständige Arbeit, ältere Schüler | 20 bis 30 min | Zwei Blöcke mit einer kurzen Pause verbinden, statt einen langen festzulegen. |
| Gruppenrotation / Stationen | 6 bis 10 min pro Station, 1 min zum Wechseln | Der Wechsel ist ein eigener Schritt, damit niemand abschweift. |
| Zusammenpacken | 3 bis 5 min | Das letzte Zehntel wird rot, sodass die letzten 20 bis 30 Sekunden deutlich dringlich wirken. |
Dies sind Ausgangswerte aus üblicher Unterrichtspraxis, keine Forschungsergebnisse; passen Sie sie an Ihre Klasse an und behalten Sie, was pünktlich endet.
3. Führen Sie die Scheibe ein, bevor die erste zeitgesteuerte Aufgabe beginnt
- Zeigen Sie einen kurzen laufenden Timer (eine Minute genügt) und weisen Sie auf den schrumpfenden Keil und das rote letzte Zehntel hin.
- Sagen Sie genau, was bei null passiert: „Wenn es klingelt, Stifte weg und Augen auf mich.“ Tun Sie dann genau das.
- Benennen Sie die Teile, die die Schüler sehen werden: den Schrittnamen über der Scheibe, die Zeile „Als Nächstes:“ darunter, den Farbwechsel.
- Halten Sie die ersten zeitgesteuerten Aufgaben leicht erledigbar, damit die Klasse erlebt, dass der Timer richtig liegt.
4. Verketten Sie die Stunde als Routine
Ein einzelner Timer begleitet eine Aufgabe. Eine Stunde besteht aus mehreren Aufgaben hintereinander, und eine Routine führt sie für Sie aus, mit einem Signal bei jedem Wechsel. Öffnen Sie beim Web-Timer Routine-Link unter den Bedienelementen und geben Sie die Schritte, durch Punkte getrennt, ein:
- Standardblock:
5m-Settle_in.20m-Work_time.5m-Pack_up - Nachdenken, zu zweit, teilen:
2m-Think.3m-Pair.5m-Share - Drei Stationen:
8m-Station_1.1m-Move.8m-Station_2.1m-Move.8m-Station_3 - Test mit Warnung:
40m-Test.5m-Check_your_work
Klicke auf Verwendung, dann auf Link kopieren. Die Routine steht in der Adresse nach dem #, daher bringt ein Lesezeichen pro Unterrichtsform auf dem Klassencomputer den richtigen Timer mit einem Klick. Das vollständige Format, einschließlich des ~kid Kid-Designs und ~go der Option zum Start beim Öffnen, steht auf der Online-Visual-Timer Seite.
5. Das Ende konsequent einhalten
Der Timer funktioniert, weil das Ende echt ist. Ertönt der Gong und die Aktivität läuft weiter, lernen die Schüler, dass die Scheibe nur Dekoration ist. Wenn du wirklich mehr Zeit brauchst, drücke +1 Min damit die Klasse die Verlängerung auf der Scheibe sieht, statt so zu tun, als wäre der Gong nicht erklungen. Ebenso solltest du einen Schritt nicht stillschweigend kürzen; drücke Überspringen und sag, warum.
Schüler mit ADHS, Autismus oder Zeitblindheit
Visuelle Pläne und Countdowns sind eine bewährte Unterstützung für Schüler, denen Übergänge schwerfallen: Wer weiß, dass ein Wechsel bevorsteht, und sieht, wie weit er noch entfernt ist, empfindet ihn als weniger abrupt. Eine verkettete Routine mit benannten Schritten ist ein visueller Plan mit eingebauter Zeitanzeige. Zwei Gewohnheiten helfen: Die Anzeige jeden Tag am gleichen Ort lassen und die Schrittnamen konsequent halten, sodass „Einpacken“ immer dasselbe bedeutet. Wenn ein Ton bei null für einen Schüler ein Problem ist, drücke Ton aus; die rote letzte Zehntelsekunde und das Aufblinken bleiben erhalten.
Wo Timedisk passt. Die Timedisk Online-Visual-Timer läuft in jedem Browser ohne Installation mit der schrumpfenden Scheibe: Vollbild, ein Gong am Ende, ein Kid-Design und Routinen, die im Link gespeichert sind. Die Timedisk-App für iPhone und Android zeigt einen Live-Countdown auf dem Sperrbildschirm, speichert Routinen, bietet Haptik und Alarmtöne, die auch bei ausgeschaltetem Bildschirm funktionieren, und wird einmalig gekauft statt abonniert.
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